Colegio Labor
Centro Privado
Concertado
Fundado en 1932
Tel. 986414529
Intercambio europeo
Aprobado nuestro Proyecto Escolar Comenius I para el curso 2005-06, lo que significa que tendremos un intercambio con un colegio Gymnasiium Carolinum de Neustrelitz (100 km al norte de Berlín). Nuestro viaje a Alemania está previsto para la semana anterior a Semana Santa.
http://www.millhill.org.uk/home.html - Mill Hill School (Londres, Reino
Unido).
http://www.carolinum.de - Gymnasium
Carolinum (Neustrelitz, Alemania
EL PROYECTO ESCOLAR COMENIUS
¿Qué es el Proyecto Escolar Comenius y qué objetivos persigue?
Es un proyecto subvencionado por la comunidad económica europea en el que participan al menos tres países de la U.E. uno de los cuales actúa como centro coordinador y los demás como asociados. El tema del proyecto, dividido en tres partes, se desarrolla en tres años. Cada una de las partes se expone durante la Semana Europea en el país elegido por los coordinadores. En su preparación no sólo interviene la dirección, el personal docente del centro escolar y los alumnos, sino también, a menudo, los representantes de los padres, las autoridades locales y otras partes interesadas. Este trabajo está dirigido y valorado por los coordinadores en las reuniones programadas, además de estar apoyado por intercambio de material por correo (carteles de las ciudades y actividades), chat-rooms, videoconferencias. Una vez concluido el proyecto, se procede a la divulgación de todo lo realizado en grabaciones de videos, camisetas, fotografías, producción de un cd-rom y se exponen los resultados en las páginas web de los centros. Para terminar se realiza una memoria que se entrega a la agencia nacional correspondiente a cada país.
Este Proyecto Escolar Comenius tiene como objetivo reforzar la dimensión europea de la educación mediante la promoción de la cooperación transnacional entre centros escolares. Los proyectos ofrecen a alumnos y profesores de al menos tres países participantes distintos, la oportunidad de trabajar juntos, como parte de las actividades habituales de clase, en uno o más temas de interés común. Esta cooperación les permite intercambiar experiencias, descubrir los elementos diferenciadores de la diversidad cultural, social y económica de Europa, aumentar sus conocimientos generales y a comprender y a apreciar mejor las opiniones de los demás. Como resultado, se puede acrecentar significativamente la motivación de los estudiantes y su capacidad para comunicarse en lenguas extranjeras, y por lo tanto, para aprenderlas.
Los proyectos escolares Comenius también contribuyen a que los alumnos y profesores adquieran y mejoren sus aptitudes, no solo en el tema o en el ámbito en el que se centre el proyecto, sino en cuanto al desarrollo las capacidades básicas necesarias para la sociedad del conocimiento.
En la U.E. todavía no existe un concepto común sobre lo que se entiende por capacidades básicas y qué deberían incluir estas. Muchos consideran capacidades básicas al cálculo, la lectura y la escritura, no incluyendo las actitudes, las aptitudes y los conocimientos. Sin embargo es necesario considerar todos estos aspectos, teniendo en cuenta el aprendizaje permanente y la diversidad de los sistemas de educación y formación y de culturas. Es preciso definir las capacidades para la sociedad del conocimiento teniendo en cuenta las necesidades previstas a medio y largo plazo, de manera que no sólo incluyan el cálculo, la lectura y la escritura (capacidades básicas) sino también competencias básicas en el campo de las ciencias, las lenguas extranjeras, el uso de las TIC y la tecnología, lo que se podría designar hoy en día, como cultura general, sin dejar de reconocer la importancia de otros factores, como el papel de la familia o la presión de los demás adolescentes del grupo. La adquisición de estas capacidades básicas depende en gran parte de la calidad y relevancia de la enseñanza.
En el proyecto participamos los colegios Mill Hill de Londres, Carolinum Gymnasium de Nestreliztz (Alemania) y nosotros, Colegio Labor de Vigo, cuya duración se extiende desde el 1 de septiembre de 2003 al 31 de agosto de 2006.
El tema es: la literatura, la música y el deporte de nuestros países asociados en su progresión temporal. Como el título sugiere, tenemos que remontarnos en el tiempo y ver lo que bailaban, leían y a qué jugaban nuestros mayores.
El primer año estuvimos es Londres con el tema “música” y mostramos nuestros bailes (muñeira, jota y sevillanas) y música popular, además de música actual.
Este es el segundo año del proyecto, que se realizó en Vigo, con el tema “deporte”. Jugamos al rugby, fuimos a las Cíes, aprovechado sus playas para practicar críquet, estuvimos en la asociación de bolos de carrasca de Camos, donde nos enseñaron a jugar a la rana, llave y bolos celtas además de practicar deporte en un pabellón.
Este año, el último del proyecto, fuimos a Alemania con el tema “literatura”, llevando dos obras del repertorio español: D. Quijote de La Mancha y el Lazarillo de Tormes, que se empezaron a ensayar en diciembre del año pasado hasta la representación de dos actos de cada una de ellas en la semana del 1 al 9 de abril del 2006 en Neustrelitz.
Cómo llegar al Labor:
Como se puede apreciar en el siguiente plano (haga clic sobre él para ampliarlo), nuestro Colegio está situado en la Avda. de las Camelias nº. 53, en pleno centro de Vigo, al pie del Monte del Castro y a menos de 1 km. del Ayuntamiento. Apenas a 50 metros contamos con las paradas del transporte urbano con las líneas C4A, C4B, C4C, C6, 7, 11, 12B Y 17, con lo que queda resuelta la conexión con cualquier punto de la ciudad.
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